通過(guò)沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)模擬演練，能夠使參與者達(dá)到以下課程目標(biāo)：
課程目標(biāo)1：制定營(yíng)銷(xiāo)行動(dòng)計(jì)劃
了解以及強(qiáng)化制定營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃對(duì)組織戰(zhàn)略實(shí)施的重要性。在整個(gè)沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)演練過(guò)程中，使參與者感受的是不僅要分析外部的動(dòng)態(tài)復(fù)雜的環(huán)境，還要分析內(nèi)部的資源管理，所以，無(wú)論是營(yíng)銷(xiāo)還是生產(chǎn)、還是財(cái)務(wù)都需要一個(gè)詳細(xì)而周密的計(jì)劃來(lái)保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略正常的實(shí)施。而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的關(guān)鍵因素在于不折不扣的執(zhí)行制定的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃，來(lái)促使組織目標(biāo)的完成。
課程目標(biāo)2：前期調(diào)研與預(yù)測(cè)
掌握營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)中的前期調(diào)研與市場(chǎng)預(yù)測(cè)。在商場(chǎng)和市場(chǎng)中，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝，在沙盤(pán)課程設(shè)置前期對(duì)市場(chǎng)和分析、和調(diào)研預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)等等，使參與者感受到從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)判斷的風(fēng)險(xiǎn)到科學(xué)理性的前期調(diào)研的快速轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)在未來(lái)營(yíng)銷(xiāo)中掌握做市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目的前期的調(diào)研和預(yù)測(cè)，增加市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的成功幾率。
課程目標(biāo)3：營(yíng)銷(xiāo)成本預(yù)算計(jì)劃與成本管控
學(xué)會(huì)制定降低成本的營(yíng)銷(xiāo)預(yù)算計(jì)劃。在沙盤(pán)中課程中從各個(gè)不同的管理職能,從生產(chǎn) 采購(gòu) 研發(fā) 營(yíng)銷(xiāo) 財(cái)務(wù)等管理崗位, 從沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，沙盤(pán)中涵蓋的生產(chǎn)廠房的購(gòu)買(mǎi)、原材料的采購(gòu)、以及各種專(zhuān)賣(mài)店渠道的開(kāi)發(fā)，在建立一個(gè)清晰的營(yíng)銷(xiāo)預(yù)算計(jì)劃，要全面考慮在整個(gè)執(zhí)行過(guò)程中的成本管理與節(jié)約成本的總體意識(shí)。
課程目標(biāo)4：強(qiáng)化跨部門(mén)溝通與合作
學(xué)會(huì)在組織內(nèi)部進(jìn)行跨部門(mén)溝通和合作。從沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，沙盤(pán)中涵蓋的不同的組織職能、生產(chǎn)部門(mén)、采購(gòu)部門(mén)、研發(fā)部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、行政部門(mén)等等，作為營(yíng)銷(xiāo)部的總監(jiān)，不僅僅要關(guān)注本部門(mén)的利益，更重要的是要關(guān)注在組織內(nèi)部之間的跨部門(mén)溝通和有效的合作。
課程目標(biāo)5：認(rèn)知系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理
掌握系統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)管理與管理的思維模式。在整個(gè)沙盤(pán)的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，針對(duì)營(yíng)銷(xiāo)參與者強(qiáng)化系
的全局觀、整體觀、以及系統(tǒng)的思維經(jīng)營(yíng)和管理模式，整個(gè)沙盤(pán)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中依靠的不同部
的組織協(xié)同、跨部門(mén)溝通與合作共同完成組織目標(biāo)的系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)管理能力。
